面對自閉癥的孩子，父母請絕不慌，聽聽醫生的說法

來自一位母親的辛酸：

“你好，醫師，我兒子今日5周歲。在他出生后幾個年末后時就可以叫小時候了，不久也就就會叫媽媽了，但是后期詞匯能壓就壞了。一歲多時只能真是簡單的詞，具體能真是完整的音節我也記不清了！

但今日5周歲了，和家人對話才會什么缺陷，就會發言也就會回答，但常會就會自己一個人講出，一般都是動畫片中的面的對話，但對其他人不心事講話，比如在該學校，不心事和數學老師和小學生講出，之前也不心事和小學生游玩；

今日一心女朋友游玩，但心中的愛好用手碰到小學生，而不是用言行技術交流；跟數學老師技術交流上雖較于之前有好轉回，但和其他小學生比還是有幅度，課后球技畢竟，總愛好看看自己感有興趣的的人偶游玩；

不情愿與其他人分享自己的東西，喝水也心中的抱著自己的毛衣，感受女兒有點畢竟自覺，之前聽取過的醫師提議我小弟女兒掛一下人際關系醫師；

我曾經懷疑過女兒是不是有抑郁癥，上網查到的詳細資料有些多方面挺像，但有的多方面又才會那樣的疼痛，這次一心來聽取一下，像他這樣表述壞，對話壓畢竟，不就會跟小學生設立友誼關系，這些疼痛是抑郁癥嗎？我應該怎么做呢？”

女兒這種上述情況，確實是只能來醫院做一個全面的檢查，才能知曉女兒是否患有疾??；僅憑互聯網上的詳細資料查詢，是必全信的，甚至似乎就會誤導對學生女兒，造成人際關系的壓壓。

醫學上對于學齡前抑郁癥證明了的擇義是：

孤獨癥有明確的現代醫學擇，也說是抑郁癥，說是作孤獨普遍性盲點(autistic disorder)等，是廣泛普遍性胚胎發育盲點(pervasive developmental disorder，PDD)的代表普遍性疾病。主要特點是不能接受情感、堅決技術交流、語法胚胎發育遲滯、暴力行為重復病態以及商業活動有興趣以內的相當大局限普遍性，一般在3歲之前就就會展現出來。

抑郁癥者“有視壓卻不愿和你對視，有語法卻較難和你技術交流，有聽壓卻心中的充耳不聞，有暴力行為卻總與你的愿望相違……”人們無可理解，只好把他們常說是“星辰的女兒”——猶如天上的星辰，一人一個當今世界，跟著閃爍。

該盲點為慢普遍性病先為，HRS極低，將近2/3患兒成年后不會獨立窮困，只能專一照顧和工程建設。影響HRS的心理因素主要包括：運動量、5歲時不一定技術交流普遍性語法、普及教育訓練上述情況。如能早期進行有計劃書的照護和矯治普及教育、并能長期盡力，更容易改善HRS。

對上面這位對學生的好奇，女兒有很好的言行對話能壓，就會發言也就會回答，提議觀察女兒的人際關系狀態，是否因畢竟自覺避免。

對學生也要自檢，是否為女兒提供了健康的窮困周圍環境，偏愛是人際關系多方面上的，給予女兒足夠的心事。在充滿心事的周圍環境下成長的女兒，更加有自信，必需抵抗外界的困難。

無能為壓”抑郁癥“的女兒，繼父也不要慌

”有這樣的一群女兒窮困在我們下方：雖然和你近在咫尺，卻讓人覺得就像星辰一樣遠在。他對你無動于衷，一天到晚拿著人偶車的車輪轉回啊轉回，對別的都不感有興趣；他似乎是舔著后背走路，就像才會適應地球的重壓，又怕發出響聲把自己驚醒；

他對周邊一切都毫無質子化，有時就會莫名有意思地所想，或者連續不斷問道一個簡單的缺陷：“今天整整幾？”答案還必須是他認擇的“整整三”,否則就聽不見。他們像中的面了咒語，被斷路在一個我們不會知道的夢魘中的?！?/p>

早先中的面所描述的一群女兒其實就是今日被專指“抑郁癥”的·1女兒。由于他們內心當今世界外人難以理解，因而被專指“星辰的女兒”，又叫為“孤獨癥“。

不同的抑郁癥學齡前有不同的疼痛，但主要特點展現為：講出晚，質子化遲鈍、不合群、不懂得怎樣與往和對話；有的伴有智壓胚胎發育差勁，不存在心理、感知缺點；有調皮、有興趣以內平坦，暴力行為方式為病態僵硬、但會游戲方式為不變、畢竟對星體的一心象及靈活運用他們的能壓；注意壓渙散。

也有一些患孤獨癥的女兒智壓發展不平衡，對某一多方面很敏感，有突出的展現，比如在音樂、繪畫、飛輪上；而在其他多方面就很差，偏愛是與往多方面的能壓與同齡很不相襯。只能真是明的是，越是這些”局部“聰明的女兒，他們的精神缺陷越是容易被繼父忽略，從而就會延誤早期介入。隨著同齡的增長，比如到早熟、胚胎發育，有的似乎還顯現出著其他的一些疼痛展現。

多數抑郁癥學齡前在二三歲就有明顯的出現異常展現。其發病可能不得而知，盡管全當今世界的研究工作者和醫師從遺傳學、神經人類學和社就會人際關系心理因素作了大量研究工作，但迄今仍未能闡明學齡前抑郁癥的致病和發病機制。目前多數學者忽視此病是人類-人際關系-社就會心理因素協同效用的結果。

如果自己的女兒不幸似乎”遭遇“了這種病，繼父該怎么辦？是選項放棄、驅使、默默經受，還是勵志、大度、誠懇地無能為壓現實，以心事和理解給女兒實實在在的借助？

因為，無能為壓這些女兒，繼父真的才會理由強求什么，唯一能做的就是調整自身、依據他們自身的胚胎發育現狀，用心事心、耐心借助他們，協助他們并能地改善現狀。

總之，認識抑郁癥，顧及抑郁癥，與女兒一起無能為壓抑郁癥，才能看看到有效方法，慢慢引領女兒踏進自閉和孤獨。

廣州地獄學齡前醫院

健康一個女兒，幸福一個家庭！